姓名： 陈全发
职称： 教授
单位电话： 0735-2278399
电子邮箱： xnxycqf@163.com
办公室： 科研处

个人简介：
陈全发，男，1965年出生，汉族，湖南安仁人，中共党员，硕士，教授，科研处副处长。主要研究领域为动力系统几何算法与刚性微分方程数值解。
1988年6月毕业于湘潭大学数学系数学专业,获理学学士学位；2007年毕业于湘潭大学数学与计算科学学院计算数学专业，获理学硕士学位，2009年晋升为教授。多年来一直从事威尼斯澳门人与教育管理工作，曾在继续教育学院负责成人教育的威尼斯澳门人、培训工作，2018年起任职于科研处。讲授的课程主要有《数值分析》《高等数学》《计算机应用基础》《FOXPRO语言与程序设计》等，为成人学历教育类学员讲授过多门其他课程。作为“国培计划”培训师，作过《技术进步与教育革命》《互联网思维模式下的威尼斯澳门人设想》《人人都要懂的互联网思维》《“互联网+”时代网络舆情的处置方法与策略》等系列讲座。
主持湖南省教育科学规划课题2项、湖南省高等学校教研教改项目1项，湖南省教育厅科研项目1项，主持教育部大学生创新训练项目1项，参与科研项目多项。在《计算数学》《工程数学学报》等刊物上公开发表学术论文30余篇，主编、参编湖南省普通高校成人教育规划教材各1部。

威尼斯澳门人情况：
主讲本科生课程：《数值分析》《高等数学》等。

主持科研项目：
(1)湖南省教育厅科研基金资助(Hamilton系统中辛Runge-Kutta-Nyström方法的若干新性质探讨)，项目编号：08C825，（2008.06-2011.06）.
(2)湖南省教育科学“十一五”规划省级课题（依托县乡资源，实践成人高等教育可持续发展的改革与研究），项目编号：XJK08CZC075，（2008.12-2011.12）.
(3)湖南省教育科学“十二五”规划课题（“国培计划”体系中实践实习环节威尼斯澳门人现状及方案研究），项目编号： XJK014CCR005，（2014.06-2017.06）.
(4)湖南省普通高等学校威尼斯澳门人改革研究项目（成人高等学历教育基于MOOC威尼斯澳门人模式的研究与实践），批准文号：湘教通〔2015〕291号. （2015.06-2018.06）
(5)2017年国家级大学生创新创业训练计划项目（大学生公寓实施美育的现状调查及对策研究），批准文号：教高司函〔2017〕40号，项目编号：8432（2017.06-2019.06）.

主要代表性论文：
(1)一类未知非线性系统中有限域最优跟踪控制的迭代DHP算法[J].湘潭大学学报(自然科学版),2019,41(1):82-92.
(2)变分迭代方法在延迟微分代数方程中的应用[J].湘南学院学报,2013,34(2):25-29.
(3)Burgers方程数值解的计算格式及其误差的C程序设计[J]. 四川兵工学报, 2010,31(9):124-128.
(4)环形调节器问题的BDF方法与数值模拟[J]. 四川兵工学报, 2010,31(10):112-114,121.
(5)混沌动力系统中Rossler奇异吸引子数值仿真分析[J]. 大学数学, 2009,25(2): 51-55.
(6)Fuzzy topoloty representation for MV-algebras[J]. (7)非线性积分微分方程单支方法的稳定性分析[J]. 湘南学院学报, 2009,30(5):13-16+35
(8)一类分数阶常微分方程的显式算法[J]. 系统仿真学报, 2009,21(4): 1029-1032,1054.
(9)一类三级对角隐式Runge-Kutta方法的阶与稳定性分析[J].工程数学学报, 2009,26(4): 703-710.
(10)一类分数阶常微分方程初值问题的预校算法[J]. 计算数学, 2009,31(4):435-448.
(11)Runge-Kutta-Nyström方法的若干新性质[J].计算数学,2008, 30(2):201-212.
(12)一类A-稳定对角隐式Runge-Kutta法的指数拟合[J].吉林大学学报(理学版) ,2008,46(8):1061-1067.
(13)一类辛Runge-Kutta-Nyström方法的阶[J]. 湘南学院学报, 2008,29(5): 17-19,23.
(14)Pleiades问题的Runge-Kutta法求解与其平面轨迹[J].宜春学院学报,2007,29(6):59-62.
(15)Runge-Kutta-Nyström方法的若干新性质与阶结果[D]. 湘潭大学硕士学位论文,2007.
(16)两类辛Runge-Kutta -Nyström方法的阶(英文)[J].湘潭大学自然科学学报,2004,26(1):155-157.
(17)数学拓展问题在威尼斯澳门人中的作用与意义探析[J]. 基础教育研究,2017,(21):59-61.
(18)MOOC与传统课堂威尼斯澳门人模式的比较[J].管理观察,2017,(24):115-117.
(19)孔子教育思想对成人教育MOOC威尼斯澳门人的启示[J].教育现代化,2017,(40): 143-145+166.
(20)略论提升顶岗实习生教育威尼斯澳门人水平的方法与策略[J].湘南学院学报,2016,37 (6):113-116
(21)郴州地区乡村医生学历教育威尼斯澳门人质量的思考[J].继续教育研究,2012,(11): 29-32.
(22)乡村医生学历教育课程设置与威尼斯澳门人质量的思考[J].中国中医药现代远程教育,2012,(19): 58-59.
(23)《医用高等数学》威尼斯澳门人的思考和建议[J]. 数理医药学杂志,2009,(1): 119-121.
(24)应用问题解决威尼斯澳门人法提高乡镇医士培训质量的威尼斯澳门人探索[J]. 继续教育研究,2009,(1): 125-126.
(25)编著：省级规划教材《计算机应用基础教程》，湖南教育出版社，2005年3月.